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大力智能辅导灯:孩子可以用家教名义的“监控”灯来爱吗？|蓝鲸评估

虽然主体是盏灯，但是当这款产品叠加了太多智能学习的功能后，灯的功能反而是附带的，颇有点买椟还珠的感觉。

撰 文 | 张 安

如果有这样的技术，给孩子的大脑植入芯片。作为家长，可以实时查看孩子的位置，防止迷路；可以了解孩子的身体状况，预防疾病；可以屏蔽“不适合孩子”，保证健康成长。那么，这项技术好吗？

这是一个科幻剧《黑镜》的故事。最后的结果就是孩子长大了，受不了无孔不入的监视，最后脱离了母亲。

科技大潮汹涌，教育产品是否需要给自己一个边界？

10月底，字节跳动高调宣布推出教育新品牌——，并推出首款硬件产品——活力智能家教灯。

字节跳动为什么做台灯？这个硬件“智能”在哪里？这是一个优秀的教育产品吗？

为了功能，外观设计可以妥协吗？

强光的外观是“T”型，形状很容易辨认。元素可以概括为“一屏两灯两摄像头”

机身顶部是双翼照明灯。据介绍，双翼光源的设计借鉴了手术室无影灯的灵感，两个光源交叉照射，使手投射在书上的阴影面积最小，不会干扰孩子的阅读体验。两盏灯之间有一个摄像头，负责从上面给教材拍照。

灯体呈截锥形，前面嵌有5.45英寸的电子屏幕，承载着主体的智能交互窗口，前面有摄像头，承载着孩子和家长之间的视频通话功能。灯体前后各有一个物理按钮，分别控制屏幕和照明部分。灯体头重脚轻，没有底座。

在整体设计上，大功率灯为了功能需求做了很多妥协。

首先是灯光部分。一般来说，只有当光源与桌面的角度大于90时，才会有最大的照明面积，同时市场上大多数台灯都可以调整高度和方向。但是强光切断了这种灵活性，光源几乎与桌面完全垂直，无法调节。只能调节光强，不能调节光源高度。

其次，机身没有底座，与桌面的接触面积很小。这种设计会导致台灯站立不稳。大功率灯的解决方案是用配重降低重心来平衡。同时，屏幕模块和扬声器的重量构成了天然的配重。3.72kg的台灯(JD.COM商城数据)对于孩子来说比较重。从手感来看，重心大致位于机身屏幕正下方的水平位置，因此移动台灯时需要稍微注意，以防台灯站立不稳。

这种设计牺牲了灯源的可调性和灯座的稳定性，但从功能的角度来看，可能会找到更合理的解释。照明部分的垂直建模可以服务于顶部摄像机的功能。只有相机垂直于桌面，才能获得最佳的拍摄视野，拍摄内容不会因为拍摄角度而失真。底座的设计可能基于相同的考虑。如果有底座，很难保证孩子会把书平放在台灯下，这样拍照效果可能会打折扣。

“大力”做灯，意在智能

虽然是灯，但轰轰烈烈的教育显然不仅限于灯光。这盏灯有许多功能。相比这些功能，灯光是附带的，颇有点回购的意思。

在产品功能方面，大功率灯可以通过顶部摄像头对操作进行监督和纠正。此外，还有一个日程管理模块“小目标”(Little Goal)，一个具有强烈社会属性的活动板块“共同学习”(Learn Together)，以及一个具有事务分配、指尖单词搜索、听写分配等功能板块的“百宝箱”(聚宝箱)。

这款智能灯的大部分核心功能应该是和顶部摄像头挂钩的。

结合顶部摄像头，强光支持批改作业功能。家长可以通过手机App安排孩子的作业，孩子完成作业后，一键拍照就可以把作业发给家长。

同时，像儿童点读机一样，可以指着一个字或一个字，通过语音交互直接问台灯。语音交互的逻辑和智能音箱一样，功能由固定的唤醒词或虚拟按键触发。但是在实际使用中，如果遇到大量的词汇查询，用语音和手指查找单词的效率远远低于用扫描笔等工具。

结合屏幕上的前置高清摄像头，家长可以和孩子进行实时视频通话，在一定程度上替代了手机的功能。

然而，台灯顶端的摄像头就像悬在孩子头上的达摩克利斯之剑。家长可以随时远程查看孩子的课桌，实时查看孩子是否在学习，甚至可以监控孩子的坐姿。一旦他们的坐姿变形，父母就会收到相应的照片。对于孩子来说，更像是实时“监控”摄像头。

学生加班写作业的时候，家长总是可以低头看看你的作业写完了没有。这种关心是给予关心和爱，还是监督和控制？

相机的主要初衷可能不是“监控”，大理灯的广告视频主要提到远程辅导和智能助手。但是，与这些“便利”相比，孩子在“监控”下是感到“温暖”还是不舒服？家长是否实时获得坐姿照片反馈，远程批改作业，既增加了家长的负担，也增加了孩子的负担？

无孔不入的“关注”，

孩子真的需要么？

与市场上100元的台灯相比，799元的台灯要高出5-6倍。这个台灯有语音交互，知识库，家长远程辅导。在可预见的未来，在强势教育下，可能还会有其他的在线辅导课程。除了游戏，它似乎把手机的功能嵌入了台灯。

但是父母和孩子真的需要吗？

许多父母仍然试图控制他们的孩子使用电子产品的时间。在这样的产品面前，一个屏幕就发给了他们的孩子。怎样才能保证自己的孩子永远能够专心学习而不是玩台灯？

家长实时收到照片反馈，这算不算干扰？又有多少家长能一直拥有辅导和批改作业的能力？如果父母真的有这样的时间和精力，回家后为什么不继续批改作业？

对于孩子来说，从学习的角度来说，学习就是不断搜索、复习、记忆的过程。现在有了智能导师灯，所有答案都可以以一问一答的形式获得。孩子的自我探索过程少，自我思考过程少。只要遇到自己不会的事，就能马上得到答案。这样的“智力”是好是坏？

教育的复杂性在于，教学没有尽可能的简单，学习没有尽可能的聪明，没有死角的监管，教育不一定有效。“多”也可能是干扰，智力可能削弱学习效果，监控可能带来反作用。

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张 安

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